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Percorso di evoluzione - pomeriggio di progettazione didattica
Il documento si compone di 8 lezioni con relativi obiettivi, una verifica per competenze di natura individuale ed un'altra pensata come attività di sviluppo a gruppi. Il percorso di 8 lezioni è largamente dedicato allo sviluppo delle abilità di classificazione da parte degli allievi che attraverso un approccio pratico (learning by doing) imparino a considerare in modo critico dei criteri di classificazione per poi applicarli a casi reali. Le attività permettono al docente di rendersi conto del livello di competenza degli allievi nell'ottica di individualizzare per quanto possibile il porprio intervento nei loro confronti. Questo percorso è un primo esempio di approccio alla didattica dichiaratamente mirante allo sviluppo di competenze e si rifà allo standard HarmoS per le competenze di base delle scienze naturali. La valutazione rispetto a questo tipo di attività è discussa con esempi pratici e strumenti utili all'implementazione di un monitoraggio delle competenze stesse. Allegati a questo documento sono presenti anche alcuni file che servono da approfondimento e che vengono discussi in coda al percorso, in parte anche con gli allievi in classe.


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Autore Nicolò Osterwalder
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Creato 2014-12-03
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